Cartas en defensa de la continuidad y mayor presencia del Latín, el Griego y la Cultura Clásica en el sistema educativo español LOMLOE

Dejamos aquí un recopilatorio de las distintas cartas que desde Escuela Con Clásicos, SEEC, SELAT, RAE, y más asociaciones se están dirigiendo a los responsables educativos estatales para que el latín, el griego y la cultura clásica no desaparezcan, sino que tengan el lugar que merecen, en el nuevo sistema educativo y curricular derivado de la futura LOMLOE. Carta a las autoridades educativas (en recopilación de firmas) Carta a D.ª Isabel Celáa, Ministra de Educación Carta a D. Jesús de la Villa Polo Apoyo de la sociedad civil a las materias clásicas Escuela con Clasicos – Ley de Educación Carta a Alejandro … Leer más…

Nota complementaria – Latín y Griego no dependen, como materias troncales, del número de alumnos

Conviene insistir, por el contrario, en dos cuestiones fundamentales:

En Bachillerato Latín y Griego son materias troncales. La primera, Troncal Común; y la segunda, Troncal de Modalidad u Opción. No existe norma alguna que, en contra de lo establecido por ley de rango superior, las incluya en otra categoría.
De resultas de lo anterior, ambas asignaturas serán de oferta obligada e inclusión en el horario en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, con independencia del número de alumnos que las soliciten. En otras palabras, en ningún supuesto están sometidas a consulta y aprobación en función del número de alumnos. Leer más…

Griego en Bachillerato – Troncal de oferta obligada sin mínimo de alumnos

Griego – Troncal – no suprimible por menos de 10 alumnos A la atención de los Sres. Profesores de Griego de Bachillerato: A tenor de las consultas recibidas sobre la materia de Griego de Bachillerato en relación con los cupos y horarios, hemos estimado oportuno difundir la presente nota en la que se recuerda cuál es su situación exacta en la legislación y en la normativa vigente, con el fin de que, si así se estima oportuno, se pueda compartir esta información con los Equipos Directivos de los Centros de Enseñanza Secundaria. La principal confusión que conviene disipar es que, … Leer más…